浙商大研〔2007〕155号
浙江工商大学关于印发高校教师
在职攻读硕士学位研究生培养规定的通知
各研究生培养学院、研究生部：
根据工作需要，学校制订了《浙江工商大学高校教师在职攻读硕士学位研究生培养规定》，现予印发，请各有关部门遵照执行。
二○○七年七月三日
浙江工商大学高校教师
在职攻读硕士学位研究生培养规定
一、培养目标
培养具有社会主义觉悟，德、智、体全面发展，适应我国二十一世纪社会主义市场经济发展需要，理论联系实际，从事高等教育工作的高层次、高素质的专门人才。总体要求如下：
1、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义，具有为人民服务和为祖国富强而艰苦奋斗的献身精神，自觉地遵纪守法，有良好的道德品质。
2、勤奋学习，严谨治学，在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，熟悉有关专业的理论和实务，具有较强的教育工作技能和开拓创新精神。
3、熟练掌握一门外语。
4、具有健康的体魄。
二、学习年限及时间安排
高校教师在职攻读硕士学位研究生（以下简称高校教师硕士生）学习年限最长不超过5年。
三、课程设置及要求
高校教师硕士生课程分学位课、必修课和选修课（限选课、任选课）三类。学位课反映本学科学位的基本要求，使硕士生掌握本专业坚实的基础理论和系统的专业知识。必修课及选修课使硕士生扩大知识面。在专业教学计划中，应开设2-3门教育学课程，以加深专业基础理论，体现高校教师硕士生培养的特点。
高校教师硕士生课程学习实行学分制。所有课程必须通过考核，成绩合格才能取得学分。每位高校教师硕士生课程学习最低要求必须修满32学分。课程设置详见各专业教学计划表。
四、培养方式
1、高校教师硕士生培养采取进校不离岗的方式。根据国务院学位办的要求，在校累计学习时间不少于一年，至少有半年全脱产学习。为保证培养质量，我校招收的高校教师研究生将跟随全日制研究生同堂听课考试。
2、高校教师硕士生在课程学习结束后进行双向选择确定导师，在指导方式上采取导师负责和教研室集体培养相结合的方式。
3、整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，课程学习与科学研究并重的原则。硕士生既要系统学习理论，又要进行较深入的科学研究，特别是要加强研究生综合能力和创新能力的培养。
五、考核方式及要求
1、高校教师硕士生所选课程都须考核，考核分为考试和考查两种形式。学位课程必须进行考试，必修课、选修课可以考试，也可以考查。成绩按百分制计。
2、为保证高校教师硕士生培养质量，最晚在第三学年第二学期末对研究生进行中期考核，从思想政治、业务能力等方面进行全面考核，对考核不合格者按有关规定进行学籍处理。
六、学位论文
高校教师硕士生按培养方案的要求，在全部课程学习结束并取得规定的学分后，进入论文工作阶段。
论文选题应在导师的指导下，尽可能与导师承担的研究课题、研究领域结合起来，具有一定理论意义和实践价值。确定选题后，最迟在第四学年第一学期初提交开题报告，由答辩小组对论文开题报告进行评议，听取意见，修改补充；在导师指导下拟定论文工作计划，并送研究生部学位办备案。
硕士生学位论文撰写在导师指导下，必须由硕士生本人独立完成。论文应有坚实的基础理论和专门知识，有一定的新见解。论文要求结构严谨，词句精炼通顺，条理分明，文字图表清晰整齐。学位论文要求用一年左右时间完成。在论文中后期，培养学院应组织预答辩，研究生本人要对预答辩中提出的问题进行深化研究和修改论文，以确保研究生学位论文的质量。论文书写必须符合《浙江工商大学研究生学位论文格式规定》。
论文评审、答辩工作按《浙江工商大学硕士、博士学位授予工作细则》的有关规定进行。
七、专业教学计划
各专业应根据培养方案的要求，结合本专业具体情况制订好专业教学计划。专业教学计划是研究生管理、培养和学位授予的主要依据，必须维护其权威性、严肃性，并保持相对稳定。
八、论文答辩及学位授予
1、高校教师硕士生在申请学位时必须符合下列条件：
①学位课程成绩70分以上；
②高校教师硕士生发表论文要求参照《浙江工商大学研究生在学期间发表学术论文的规定》执行。
2、学位授予工作按《浙江工商大学硕士、博士学位授予工作细则》的有关规定进行。
九、本规定由校研究生部负责解释，自2007年9月起执行。
主题词：研究生 培养 规定 通知
浙江工商大学办公室 2007年7月3日印发
